Ep3 T1 con Ronald Vargas - Parte 1 - sobre estereotipos informáticos y consultores que googlean

[0:10] ¿Qué tal estás? ¿Estás preparado café?

[0:13] Precisamente, sí en este momento aquí tengo mi taza de café también.

[0:18] ¿Escuchaste alguna de las otras?

[0:19] ¿Escuchaste los podcasts anteriores?

[0:22] Sí, claro que sí estuve escuchando.

[0:23] De hecho, me gustó mucho, como te digo, la parte de la dinámica.

[0:28] Que lo hiciéramos así, como estamos hablando ahorita, sin ningún tipo de guión ni nada.

[0:32] No hay guión ni nada pactado.

[0:36] Y es interesante porque de alguna u otra manera de hecho a partir del podcast yo

[0:43] no tenía contacto con Héctor y ya estamos

[0:49] conectados a través de Twitter y entonces ya Héctor es muy interesante bueno ya oíste

[0:55] a Rita es madre mía, es un tanque o sea vino al podcast con toda la artillería

[1:02] y el formato no debe porque ser 100 % técnico porque quizá a lo mejor somos muchas

[1:10] veces demasiado técnicos en nuestra vida tu podcast me gusta mucho porque toca la parte

[1:15] humana de la persona que hay detrás del técnico eso es muy

[1:22] interesante creo que es interesante romper esa figura del experto a lo mejor inalcanzable

[1:29] tener idolatrado a lo mejor ciertos tipos de personas que dices dices, bueno, esta gente

[1:33] solo vive para esto, no tiene vida, y al final, pues, mira, al final todos somos...

[1:39] Pero es que son estereotipos, acuérdate de aquella, la primera película de Parque Jurásico,

[1:45] donde el responsable del área de seguridad Informática y todo lo demás, es una persona

[1:51] que tiene cierta cantidad de peso encima, que consume grandes cantidades de Coca -Cola,

[1:58] que es un desordenado, que come galletas, que se alimenta mal, y el clásico tipo nerd

[2:04] que hablábamos en los años 80 y la verdad es que somos muy distintos, muy lejanos a esa

[2:11] imagen que la gente quiere dar a conocer a veces de los informáticos ¿verdad?

[2:15] Claro, ¿cuánto daño ha hecho el cine a los informáticos?

[2:18] Yo me acuerdo ver alguna película así con mi padre a lo mejor y decir, tú sabes ¿tú sabías

[2:23] hacer esto? A lo mejor que hackean la clave de un banco déjame, necesito dos minutos

[2:30] para a hackearlo y el otro le dice, solo tienes uno.

[2:33] No, no, o el otro estereotipo también de que sos informático, entonces resulta que

[2:40] sos la persona que puede arreglar la plancha, el refrigerador, el televisor, cuando vaya

[2:46] y cuando ni en puta diablo sabes cómo funciona.

[2:52] Claro, o programame el vídeo.

[2:55] Claro, programame el vídeo.

[2:57] A veces, la gran diferencia diferencia está Javier, al menos en el caso de la gente de

[3:04] la época mía, nosotros somos de la mitad de los ochentas, entonces nosotros sí crecemos

[3:10] con el hardware a la mano y sí fuimos de los que tuvimos que llegar y muchas veces agarrar

[3:16] el cautín. Yo le digo a la gente que yo fui usuario de ARPANET y de los Bulletin

[3:23] Board antes del internet y entonces cuando nos fallaba una una máquina, uno lo que hacía

[3:29] era que se metía a un bulletin board, te conectabas a 900 baudios a través de un modem

[3:35] a ARPANET, y entonces bajabas el diagrama de la tarjeta madre, y la tarjeta madre te

[3:42] decía bueno, sí, el error, porque antes como no había Windows te daba un código en la

[3:46] pantalla entonces vos agarrabas el código en la pantalla ibas al al

[3:52] Al bulletin board del fabricante y te decía, haga un puente entre J15 y H5, entonces

[4:00] agarrabas cable telefónico cautín, soldabas y listo, ya la máquina volvía a funcionar,

[4:07] el único problema era que a veces desconectabas algún puerto serial algún puerto paralelo

[4:11] pero nosotros sí crecimos con eso entonces la gente se acostumbró a que si uno desarmaba

[4:16] una computadora con mucho más razón podías arreglar un televisor o una plancha que se

[4:22] te hubiera dañado. Claro, claro, claro, claro, claro, claro.

[4:27] Sí, sí, pero claro, el cine, como lo exagera todo tanto, además, yo recuerdo una vez

[4:34] que era eso, ¿no? Intenta conseguir su contraseña, ¿no?

[4:38] Tienes cinco minutos y tal.

[4:40] No, pon bien la contraseña.

[4:41] Y decir a mi padre, digo, mira, a mí me ponen esa presión y yo no escribo bien ni la

[4:46] mía. No, Pero es que, vamos, a las pruebas me remito, a

[4:53] las pruebas, ¿cuántas veces tienes que repetir a veces tu contraseña para poder ingresar

[4:57] a tu computador? Había, claro, estaba en la película de esta operación Swordfish, que

[5:04] hay una escena que, por no hacer spoiler, incluye a un informático y una escena un poco

[5:09] subida de tono, y entonces ahí ya sí que le dije, mira, yo soy el informático que está

[5:13] aquí con esta situación y yo, vamos.

[5:17] Vamos, no soy capaz ni de teclear, me tiemblan las manos y ya está, adiós, no se roba

[5:22] el banco. ¿Qué pasa cuando estás en medio de un momento donde estás

[5:29] así, con estrés? Cuando sientes que tienes la cabeza del cliente encima tuyo y te dice,

[5:35] Javier, tenemos que resolver esto ya, en este momento.

[5:39] ¿Cómo reaccionas? Yo he perdido la vergüenza a equivocarme, a teclear mal.

[5:46] Mira, esto es una cosa que hablaba con Rita sobre el tema de la accountability, ¿no?

[5:52] Le dije a Rita, le dije, me gustó mucho que hiciste tu presentación conectándote directamente

[5:56] a tu cloud y ejecutando los comandos en vivo, ¿no?

[6:00] Porque, oye, hay una presión ahí, es decir, puede salir mal, de pronto puedes ingresar

[6:05] tu contraseña y equivocarte.

[6:07] Entonces esa parte yo ya la superé, entonces no me suele pasar que cuando hay algo así

[6:13] tan crítico no me suelo sentir así como el informático de las películas que le dicen

[6:18] tienes solamente un minuto,

[6:20] me lo tomo con calma y digo señores, venga vamos a vamos a hacer magia, pero esto lleva

[6:25] tiempo y vamos a hacerlo despacio, siéntense, pongan las palomitas en el microondas y

[6:31] disfruten del espectáculo y hago, pero como si no me estuvieran mirando,

[6:36] pero bueno. No, pero es que la vida real es así.

[6:39] La vida real, al menos, cuando me toca mucho hablar sobre la seguridad, recientemente

[6:45] estuvo el Barcamp de República Dominicana y dio una charla sobre el hacking

[6:53] ético sobre la base de datos, que es de lo que a mí me gusta hablar, y no hay manera

[6:58] de cómo demostrarlo si no lo haces directamente en pantalla.

[7:01] talla, y muchas, en par de ocasiones estaba escribiendo mal y no me resultaba, y entonces

[7:06] alguien mismo en el chat me dice, mira, es que estás escribiendo tal, y sí efectivamente,

[7:09] lo estaba escribiendo mal, pero no me estaba dando cuenta.

[7:12] O te puede pasar que estés dando una charla y quieras visualizarlas bien variables

[7:18] Y las escribas en minúscula en vez de mayúscula.

[7:20] Ah, como te pasó, exactamente como te pasó a ti en tu charla, que llegaste y "esto no

[7:26] sirve, no sirve". Claro, me quedé así, no puede ser.

[7:29] Sí, no. Sí, necesariamente es un problema de sensibilidad.

[7:33] Claro, Claro, pero es algo que dices: «Vamos a ver, ¿dónde me estoy equivocando?».

[7:40] A ver, espera, me coloco, ¿no?

[7:42] Se está grabando. Conor McDonnell hizo un vídeo en YouTube diciendo, ¿Cómo

[7:49] fallas como hablante? Cosas que falla uno cuando hace una conferencia o una charla de

[7:55] estas y a lo mejor se equivoca o los comandos no van como uno

[8:03] debería funcionar. Contaba cosas curiosas, contaba que él tenía una versión de los powerpoints

[8:09] que era con notas. Decía, esta diapositiva, esto es basura, esto

[8:16] no lo digas. Y una vez, en una conferencia, se equivocó y el powerpoint que abrió fue

[8:23] el que tenía todas las notas.

[8:25] Esto no lo cuentes, esto no funciona.

[8:26] Sí, pero esto no va. No sé, son cosas así, pero bueno, no, no, no, inclusive a veces,

[8:34] cuántas veces, no, no te ha pasado, porque a mí me ha llegado a suceder cuando llegas

[8:38] y estás dando una charla y resulta que se te daña el ambiente donde estás haciendo las

[8:44] pruebas, te vas a un ambiente distinto con una versión distinta y las cosas no te funcionan.

[8:52] Claro, sí, sí, sí, sí, y se te quedan ahí, o lo clásico, como como te contaba en una

[8:59] ocasión, estando en Chile, que llego, voy a conectar la máquina y resulta que no había

[9:03] fluido eléctrico en el aula.

[9:05] En un OTN, en ese momento, no había fluido eléctrico en esa aula y, mientras buscaban

[9:10] dónde llegar y levantar el breaker para que hubiera, le digo, no, no, tranquilo, vamos

[9:15] a la antigua, tengo dos pizarras al frente.

[9:18] Y entonces di la charla escribiendo en la pizarra, como si fuera una clase al

[9:25] mejor estilo. Sí, a mí me ha pasado ese, ¿eh?

[9:27] No va el proyector. Bueno, pues oye, pues sin proyector, pues proyectemos directamente

[9:33] sobre la pizarra. Eso no va.

[9:37] Pero ¿tú no crees, Ronald, que tenemos que cambiar un poco, ir cambiando un poquito el

[9:43] modelo de esa imagen? Mira, yo creo que las redes sociales muchas veces, por ejemplo,

[9:49] Instagram, hacen un poco un daño de poner como mucha distancia, en

[9:57] algunos casos parece que la acerca, pero en otros casos parece que hay como mucha distancia

[10:00] entre la vida, por ejemplo, del famoso, lo que hace un famoso, o lo que hace un técnico,

[10:07] por ejemplo. Y la gente normal, la gente que dice, bueno, bueno, pero es que yo no podría

[10:12] hacer lo que hace tal persona, porque esta persona...

[10:14] ¿No crees que a lo mejor hay que cambiar un poco todos esos paradigmas y volvernos un

[10:19] poco más humanos todos con la gente?

[10:23] Sí, es que también hay un tema, si vos lo ves, hay mucha gente que le gusta mucho llegar

[10:29] y separar el perfil técnico, su perfil profesional del perfil personal, yo

[10:37] soy uno que si vos llegas y te metes a mi red, yo creo que ahí vos lo has visto, e independientemente

[10:44] yo tengo conectado el Instagram con el Facebook y va directamente al del blog y a mí

[10:51] no me importa si ando en algún lado y ando conociendo, tomo una fotografía y la comparto

[10:56] en mi perfil. Yo sé que hay mucha gente que no le gusta esto porque está esperando tal

[11:01] vez en el blog que solamente hayan cosas técnicas Y que en un momento u otro te suba

[11:05] una fotografía de un lugar donde estás a mucha gente no le gusta, pero inclusive una

[11:10] vez que vos analizas. Es increíble, pero a veces una fotografía mía ha tenido más cantidad

[11:17] de impacto, más alcance, que una nota técnica que acaba de publicar.

[11:23] Y entonces uno dice, diálogos, o sea, ¿por qué está la gente acá?

[11:27] ¿Está por la parte técnica o está por...?

[11:30] Pero yo creo que es parte de, a ver, cuando hice el podcast, la idea, como yo les decía

[11:37] a la gente, es conocer a la persona que está detrás, generalmente, de una presentación,

[11:43] de una charla, y que a veces en el networking vos tenés posibilidades, pero vos no vas

[11:48] a perder el tiempo. Mucha gente no pierde el tiempo preguntando, mira Javier, ¿y a vos

[11:53] qué? ¿Te gusta el rock? ¿Te gusta ir a caminar?

[11:56] No, no, te va a preguntar sobre temas propiamente que a mí en este momento tal vez me

[12:00] interese hacerte alguna pregunta sobre algo técnico, pero no voy a perder el tiempo preguntándote

[12:06] cosas personales. Pero como vos decís, yo creo que es importante reunir esos dos perfiles,

[12:13] tanto el perfil técnico como el perfil humano de la persona.

[12:18] Inclusive hay aspectos que yo sé que hay gente que no les gusta discutir.

[12:22] A mí sí me encanta. La política a mí me apasiona.

[12:25] Y a pesar de que Yo creo que en Costa Rica decimos que hay tres temas especiales que

[12:32] no deberían nunca llevarse a una mesa de discusión, una de ellas es la política, la religión

[12:39] y el fútbol, pues son las tres pasiones.

[12:42] Te lo escribí en la invitación, te lo escribí, te dije: si quieres podemos vetar temas,

[12:48] podemos vetar fútbol, religión y política y COVID no, pero ¿para qué?

[12:54] ¿Cómo te digo? ¿Por qué vetar temas que son tan importantes desde el punto de vista del

[13:00] ser humano como tal? O sea, el hecho de cómo vos pensás, cuál es la forma en

[13:07] que vos pensás con respecto a los gobiernos, ya sea al gobierno que está en tu país o

[13:14] a los gobiernos, a la forma en que se gobiernan otros países fuera de, pero dentro del

[13:18] contexto de lo que te puede afectar a vos, yo no lo veo como algo malo.

[13:22] Eso genera análisis y las personas estamos muy acostumbradas muchas veces a única y exclusivamente

[13:28] a escuchar una noticia y crear criterios sobre la noticia, pero nunca sobre el análisis

[13:34] propiamente de lo que te están diciendo.

[13:35] Estará bien, estará mal. Ve con el tema del COVID.

[13:40] Ve al puro principio el tema del COVID que mucha gente decía, no, mira, es mentira, esto

[13:45] no está pasando. Nos descuidábamos considerablemente, yo creo que al puro principio fuimos

[13:51] muy tardíos en la parte de respuesta y hoy a 31 de diciembre, estamos terminando el 2021

[13:58] después de casi dos años de pandemia, pareciera que estuviéramos en la primera semana

[14:03] porque estamos en la cuarta ola y mucha gente no está, está haciendo caso omiso a las

[14:09] recomendaciones que hay y recordemos que vos, Javier y yo somos, somos personas analíticas

[14:16] en cuanto a esto. Sabemos que un virus tiene capacidad para poder mutuar.

[14:21] Recién acabé de escuchar, a leer un artículo de un centro de investigación en los Estados

[14:26] Unidos que indicaba que la primera cepa, la alfa, había llegado y desarrollado la capacidad

[14:32] para poder, De alguna u otra manera, descubrir los anticuerpos que hay a través

[14:40] de la vacuna, o a través de la infección que hayas tenido y esquivarlos y volver a contagiar

[14:45] a la persona. Entonces, ¿por qué no preocuparnos de esos temas que son del día a día?

[14:50] Es por el bienestar de cada uno.

[14:52] Sí, sí, sí, sí, sí. Aunque aquí, ahora, en mi réplica, en mi respuesta, aquí te voy a

[14:58] mezclar varios temas, ¿vale?

[14:59] El primero, ¿tú no crees, esta pregunta, déjame que te exponga y luego me la contestas,

[15:04] ¿tú no crees que la gente quizá tiene o está adquiriendo un poco demasiado miedo a ofender?

[15:12] Porque cuando se habla de estos tres temas, ¿no?

[15:15] El del fútbol, yo por ejemplo no hablo de fútbol porque soy un ignorante, no tengo ni

[15:19] idea de fútbol, no sé, es que no es un deporte que, no lo sigo, no sé, sé que son 21

[15:25] personas corriendo detrás de una pelota, pero no lo entiendo.

[15:31] Religión, hay gente que se ofende

[15:33] fíjate, una opinión distinta

[15:36] se lo pueden tomar como una ofensa y el tema de política, pues tres cuartos de lo mismo,

[15:41] igual, todo el mundo yo creo que quien discute sobre política de una forma ferviente

[15:47] es porque cree que está defendiendo unos ideales, y que cualquier cosa que amenace esos

[15:53] ideales se lo toman como un ataque entonces te digo dos cosas, una ¿tú no crees que existe

[15:57] demasiado miedo miedo a ofender o a que alguien se ofenda de lo que uno pueda decir.

[16:04] Y dos, ¿tú no crees que por culpa de la ilusión de enfoque, que

[16:12] es que cuando, en realidad el cerebro considera que es importante aquello a lo que le

[16:16] prestamos atención, No se está muchas veces distorsionando o aumentando

[16:25] o explosionando, digamos, muchos conceptos porque le prestamos una atención muchas

[16:33] veces, diría incluso tóxica.

[16:36] La gente piensa que el cerebro le presta atención a aquello lo que es importante pero

[16:42] eso no es verdad si tú te pones a mirar un prado durante tres horas todos los días

[16:49] tu cerebro va a pensar tengo que hacer esto para sobrevivir el cerebro está pensado así

[16:55] a lo largo de la evolución humana aquello a lo que tú le prestas atención es lo que el

[16:59] cerebro automáticamente dice esto lo necesito yo esto sirve para mi supervivencia De

[17:06] ahí que La gente cuando oye un aviso de Instagram va a mirar, a ver Instagram.

[17:11] Instagram, Facebook son aplicaciones hechas para captar tu atención y que tu cerebro

[17:17] considere que eso es importante o ver las noticias o alimentarse de las noticias, es

[17:22] decir, ¿qué sucederá hoy?

[17:24] Y a su vez, muchas veces los medios, yo creo que cada vez utilizan más clickbait en los

[17:30] titulares. Cuando dicen, por ejemplo, las tres cosas que no conocías sobre el virus

[17:37] que podrían estar amenazando tu seguridad.

[17:40] O sea, un titular de una noticia no se puede llamar así.

[17:43] Una persona normal ve ese titular y dice, hostia, tres, ni una ni dos, sino tres, clic.

[17:51] Y luego al final cuando lo ves dices, ah, vale, espera, me han engañado, me han engañado.

[17:58] ¿Qué opinas? Ahora te dejo dos cosas, una, el miedo a ofender o el miedo a ofender al

[18:04] resto de personas ¿y cómo ves tú esto que te digo de la ilusión de enfoque?

[18:10] ¿Qué te parece? Veámoslo así de este lado creo que uno cuando uno tiene cierta

[18:17] edad uno pierde el temor a muchas cosas y uno de los temores que uno más pierde al final

[18:25] ya cuando uno tiene Tiene, en el caso mío, 53 años.

[18:28] Es el miedo a ofender a alguien.

[18:30] Sí, pero no hablo de ti, hablo de la gente, incluso gente joven.

[18:34] Sí, sí, pero por ejemplo, por eso te digo, cuando yo llego y te pregunté a ti, por ejemplo,

[18:41] ¿cuál es la frase innombrable que podemos hacer nombrable el día de hoy?

[18:45] ¿Qué dice Javier cuando se enoja, cuando mete la pata, cuando la caga?

[18:49] Y yo soy uno que generalmente yo expreso mis

[18:56] sentimientos sin mucho filtro, entonces de antemano y creo que eso

[19:04] no forma parte de de ningún cliché ni nada por el estilo, pero los informáticos por

[19:12] lo general somos un poquito mal hablados, y entonces mucha gente se cuida mucho cuando

[19:18] por ejemplo está dando una charla de no decir malas palabras por aquello de que alguien

[19:21] se ofenda y a mí me pasó en una clase en una universidad estamos hablando de una universidad,

[19:28] no estamos hablando de una secundaria ni nada por el estilo estoy dando una charla, estoy

[19:33] dando una clase y en el momento que estoy dando la clase estoy hablando sobre un tema

[19:37] y efectivamente muchas veces

[19:41] Mandé a comer mierda, reputé la cagué de todo y un alumno se sintió,

[19:48] en ese momento se sintió mal en la clase y se fue donde mi decano a decirle, mira, es

[19:55] que ese profesor lo único que hace es mandar a comer mierda a cada rato.

[20:00] Y está bien el contenido y todo, pero a mí no me gusta que una persona esté renegando

[20:06] a cada rato. Bueno, tenía sentido, o sea, yo debí haber medido en ese momento y haber

[20:11] dicho, a alguna persona le ofende o considera inaceptable en ese momento que yo Yo reputé

[20:18] que mande a comer mierda y demás y no hay problema, no lo hago.

[20:22] Pero yo lo vi como algo transparente, algo sin filtro, porque no lo considero que era

[20:28] a estas alturas que uno tenga que ponerse a cuidar, a filtrar qué va a decir, porque

[20:32] alguien se va a enojar. Claro, pero cuidado, cuando uno por ejemplo está dando una charla

[20:36] y dice, anda y vete a comer mierda, muchas veces está utilizando el humor como forma

[20:42] de captar un poco la atención o de buscar un dinamismo.

[20:46] Y tu tono claro depende mucho del tono de voz que lo estés haciendo

[20:53] claro y era lo que te comentaba de que dependiendo cada país tiene idiosincrasia

[21:01] distinta y en Costa Rica es muy normal si yo llego y tú eres mi amigo, eres casi mi hermano

[21:09] y llego y te por alguna razón llegaste tarde y qué pasó hijo de puta ¿por qué llegas

[21:14] tan tarde? y no te estoy ofendiendo, te estoy mentando a la madre

[21:20] pero no te estoy ofendiendo yo creo que además hilándolo también un poco con lo que decías,

[21:25] yo creo que hay mucha Necesidad de separar contextos es algo así como decir, si esto

[21:32] lo estamos grabando, no podemos decir

[21:35] Tacos o palabras más sonantes pero si es una charla entre nosotros, entonces sí el contexto

[21:40] es distinto, aquí si nos podemos

[21:42] yo qué sé, sabes Nos podemos decir todo lo que queramos de forma amigable, que es un

[21:48] contexto en el que si es lícito, se está permitiendo.

[21:52] Ahora, el tema aquí, Javier, que creo que muchas veces llegamos y que no hacemos, es

[21:58] de que las personas hemos dejado mucho de aprender a escuchar.

[22:02] Mucha gente está de frente de una charla, un programa de televisión y demás, y simple

[22:08] y sencillamente está ahí, pero no está escuchando.

[22:11] O sea, el escuchar yo creo que no solamente es ponerle atención en ese momento en el

[22:17] que estamos conversando, sino analizar cada una de las frases y ponerlas en el contexto

[22:22] de vida. Y entonces, ahí es donde yo asumo muchas veces, y eso es un gran problema, uno

[22:29] asumir de que la gente lo va a tomar por el camino que uno quiere que lo tome, y no por

[22:35] el camino de simplemente decir, no, este tema es un corriente, este tema es un mal hablado,

[22:41] ¿no? Porque no es eso lo que...

[22:43] Y entonces, eso de llegar y vos me preguntabas de ponerse uno a filtrar las cosas para

[22:50] llegar y ese temor de no ofender a nadie, yo al menos, vieras que no soy como muy bueno

[22:58] para eso, o sea, tengo que reconocer que me gusta más pensar Que la gente está presente

[23:05] en una charla mía porque ya me conoce, sabe cómo soy, ok, y que no necesito mostrar una

[23:12] cara distinta a la que me conocen, que tienen que llegar y hacer una actuación,

[23:19] yo lo veo así, como hacer una actuación para poder cumplir con las expectativas de un

[23:24] grupo de personas que esperan algo distinto, ¿verdad?

[23:27] Mira, hay una charla muy interesante de John Cleese, que es uno de los miembros de Monty

[23:33] Python, que es sobre el derecho a ofender.

[23:36] Y es muy interesante porque dice, si yo filtrase de todo lo que

[23:43] digo algo, las cosas que pudieran ofender a alguien, no diría nada.

[23:48] Y es más, todo aquello que puede ser reivindicativo o polémico o

[23:55] que puedas traer a discusión, es decir, que pueda ser controvertido o que tenga que romper

[24:01] un esquema o un paradigma, va a ser incómodo siempre.

[24:04] Pero uno no puede responsabilizarse en la forma de hablar de cómo otra persona de fuera

[24:10] se va a poder sentir incómoda.

[24:12] Entonces, es un estado muy interesante.

[24:17] Tengo todo el derecho a ofender porque yo no tengo intención de ofender a nadie.

[24:24] Y si alguien se siente ofendido, perdón, pero es mi derecho a poder decir lo que sea

[24:28] aunque alguien se ofenda.

[24:30] Sí, y también, y con respecto a lo otro, yo creo que te había contado en alguna ocasión,

[24:37] hace unos seis años atrás, en el primer Bar Camp que se hizo aquí en Costa Rica, en el

[24:43] ciclo de conferencias, me tocó a mí participar y en la apertura del evento

[24:51] hablé sobre sociedades de conocimiento.

[24:53] Y el tema de sociedades de conocimiento, hace seis años era un tema casi como

[25:01] tabú a la gente. De verdad se puede hacer de este ambiente

[25:09] de las redes sociales, como decías a vos, porque si hay algo que hay que tener claro

[25:13] es de que hoy en día, así como la televisión y la radio eran los medios de comunicación

[25:19] hace 20 años atrás, cuando el internet no era tan masivo

[25:26] La radio y la televisión permitía amplificar, en este caso por ejemplo, generalmente

[25:32] la música, las noticias, qué sé yo, lo que hubo, se escuchara o se hubiera en ese momento.

[25:38] Hoy en día estamos con las redes sociales.

[25:42] Y ciertamente las redes sociales depende de cada quien, hay gente que la utiliza para

[25:47] entretenerse, hay gente que la utiliza para informarse.

[25:51] Desgraciadamente no todo, y eso es algo que hace falta y no lo hemos no lo hemos adoptado

[25:59] como sociedad, no todo lo que está en las redes es verdad, pero tampoco no todo lo que

[26:04] está en las redes es mentira.

[26:06] El tema es cómo hacemos para poder llegar y determinar cuál es una fuente fiable y cuánto,

[26:11] pues volviendo al tema de la ilusión de enfoque, a mí lo que me molesta por ejemplo en

[26:18] las redes sociales es que porque aquellos contenidos que el algoritmo de Facebook o de

[26:24] Instagram consideran que a mí me van a alterar, ¿vale?, o a captar mi atención, muchas

[26:32] veces a lo mejor son temas que me resultan desagradables o me molestan, ¿vale?

[26:38] Yo me voy a mojar aquí, yo vivo en España, yo soy bastante antitaurino,

[26:46] Facebook me recomienda un montón de cosas, ¿me entiendes?, de toros y de taurino

[26:53] y de gente antitaurina. Es decir, buscan incomodarme para captar mi atención, ¿me explico?

[27:00] Yo no veo una visión neutra o balanceada del conjunto de información que

[27:08] puede haber en Facebook de mis amigos, no, veo solamente aquella que me cabrea o

[27:15] que me emociona, pero es exagerado, es una exageración de los estímulos visuales para

[27:22] captar mi atención. Y yo también en política he estado muy, digamos, en redes y

[27:30] en familiares y tal, he sido muy defensor de lo que yo considero que Es justo, pero es

[27:36] mi sesgo de lo que yo considero que es justo.

[27:39] Y veía que todo lo que me mostraba Facebook era todo de la visión política contraria.

[27:46] ¿Me explico? Pero ¿cómo Facebook me dice que me afilie al partido político contrario,

[27:53] digamos? Pero ¿cómo puede ser?

[27:55] No, sí que puede ser. Es decir, Facebook sabe perfectamente que a mí eso me cabrea y

[28:00] que eso me va a captar la atención para tenerme ahí enganchado.

[28:07] Sí, pero recuerda que también aquí hay un tema interesante que es que las redes sociales

[28:12] han sido ideadas bajo una estructura en la cual el proceso de análisis

[28:19] de sentimiento se dirige casi siempre a nivel de contenido a aquellos temas

[28:28] en los cuales implique de alguna u otra manera que vas a estar más tiempo pegada a la

[28:33] red. Porque recuerda que lo que vende Facebook no son los anuncios y yo creo que eso

[28:39] es algo que la gente no ha logrado todavía entender, no es el contenido, no es la fotografía

[28:44] que subiste, sino es la cantidad de tiempo que estás en la red, eso es lo que hace que

[28:50] Facebook obtenga los ingresos que hoy obtiene, ¿verdad?

[28:54] Y entonces en este caso, velo así si es algo que te gusta yo lo veo de esta manera algo

[29:01] tan sencillo como Instagram Ok, que para mí Instagram yo lo utilizo para ver fotografías,

[29:07] lo tengo, lo he ido perfil, Bajo un perfil específico porque me gusta mucho la parte

[29:14] de viajar, entonces básicamente para la parte de fotografías, pero cuando veo una fotografía

[29:19] y me gusta, es muy rápido el momento de llegar y generar el sentimiento, entonces muy

[29:24] rápido me salgo de la red, pero ¿qué pasa si empiezo a recibir contenido que no es agradable

[29:29] para mí? Entonces, como no recibo lo que estoy dando, voy pasando y

[29:37] entonces eso genera más tiempo en la red.

[29:40] Te voy a recomendar un libro muy interesante de una autora llamada Marta Peirano que

[29:46] se llama El enemigo conoce el sistema es

[29:50] Buenísimo. Marta Peirano es una

[29:55] Escritora pero experta en ciberseguridad y hacking y todo y exponente, tiene algunas

[30:02] charlas TED de una charla TED buenísima que se llama ¿Por qué me espían si no soy nadie?

[30:07] Sí, es correcto ahora que me dices el título, esa la he escuchado varias veces.

[30:12] Pues tiene un libro que se llama eso, se llama El enemigo conoce el sistema entonces

[30:15] cuenta cuenta todo eso, es decir Facebook contrata a psicólogos para analizar cuáles

[30:22] son esos comportamientos adictivos que enganchan a un ludópata a las máquinas trabaperras

[30:29] o a ir Ir dándole a bajar, bajar, bajar a la aplicación o recargar, recargar, recargar

[30:34] para generar todos esos estímulos de acción, reacción, ¿no?

[30:38] Señal, estímulo, reacción, ¿no?

[30:41] Para tener a la gente enganchada.

[30:44] Y te digo que, salvo, sabes que en Twitter tengo poca actividad, pero yo he dejado

[30:52] de usar Facebook y he dejado de usar Instagram y he dejado de

[30:59] leer noticias desde septiembre de 2020.

[31:02] No veo la prensa, no la veo.

[31:06] Pero eso es parte como tú decías, es parte de tu derecho a mantenerte en ese estado si

[31:14] no quieres usar una red es tu derecho o escojo de qué red o escojo qué red de contenidos

[31:21] quiero enterarme por ejemplo si necesito saber a nivel de COVID por ejemplo, cuáles

[31:28] las normativas que hay en mi ciudad por ejemplo, le pregunto a mi gestora

[31:36] ¿Me explico? O sea, o entro en la web del ayuntamiento, ¿me entiendes?

[31:40] O entro en la web nacional para ver cifras, ¿me entiendes?

[31:44] O, por ejemplo, a lo que es contenidos o qué tipo de contenidos leo, yo estoy, utilizo

[31:53] dos, estoy apuntado a dos listas de suscripción de correos que son de pago.

[32:02] Yo pago por recibir emails.

[32:05] Sí, sí, es muy interesante.

[32:07] Mira, te voy a hablar. Es una persona, se llama Álvaro Sánchez y tiene una lista de emails

[32:13] que se llama Gente Invencible.

[32:14] Y digamos, la parte de pago de emails toca todo, desde psicología

[32:22] hasta generación de hábitos.

[32:27] Tiene un bloque sobre felicidad y longevidad, otro bloque sobre negocios online, emprendimiento.

[32:34] Quiero decir, en cada correo él utiliza una metáfora o una historia famosa y te

[32:42] cuenta una idea en cada uno de ellos.

[32:45] Y es brutal, ¿no? Es decir, selecciono muchísimo qué es lo que leo o qué

[32:53] noticias leo o qué contenidos le

[32:57] doy de comer a mi cerebro.

[32:59] Quieres recibir. Exacto. Pero es lo mismo que vos haces con cualquier, en mi

[33:06] caso por ejemplo de Twitter, yo uso la aplicación esta de TweetDeck, entonces tengo todo

[33:12] un dashboard y lo que me interesa lo tengo filtrado específicamente por los temas que

[33:17] quiero buscar o entender o tener ahí.

[33:21] Entonces, claro, tengo una columna donde están los temas que tengan que ver sobre Oracle,

[33:27] tengo un tema sobre inteligencia artificial, otra parte sobre programación SQL, otra

[33:34] parte sobre noticias varias de tecnología, otra parte sobre ciberseguridad, pero lo

[33:41] he filtrado de tal manera que evito 100 % y cuando me aparece una cuenta, y eso sí yo

[33:48] no soy muy mano muy mano dura para eso, soy mano Floja más bien, cuando veo una cuenta

[33:55] con contenido que no me interesa y que empieza a aparecer más de dos veces inmediatamente

[34:01] la bloqueo sea quien sea y.

[34:06] Voy filtrando y entonces claro, ya hay desde el 2009 que estoy en el red hasta este momento,

[34:14] 12 años uno ha filtrado bastante la parte del contenido

[34:19] y entonces es cada vez más lo que yo deseo ver y menos lo que me quiere

[34:27] mostrar y entonces al final de cuentas ahí es cuando ya vos llegas y decís bueno y ahí

[34:31] sí es una forma distinta, inclusive verlo así o sea, te pregunto y posiblemente me vas

[34:38] a decir ¿cuántas veces has descendido de televisores en un canal local tuyo en el último

[34:44] año Canal local No, no, no, he dejado de ver la televisión.

[34:51] He dejado de ver la televisión.

[34:53] Casi la mayoría de nosotros hemos dejado eso, pero hay mucha gente que sí lo sigue consumiendo.

[34:57] Pero en cambio, ¿qué es lo que hacemos?

[34:59] Así como vos cambias, pagas para recibir correos.

[35:05] Nosotros pagamos para tener Netflix, ¿por qué?

[35:07] Porque queremos ver el contenido que realmente queremos, queremos disfrutar en ese momento.

[35:13] En cambio la televisión te bombardea, primero que todo, con una, o sea son 5 minutos

[35:19] de un programa y 15 minutos de anuncios publicitarios la mayoría de ellos que no te interesa,

[35:25] y eso es canzón, y yo creo que, o sea, todavía es increíble,

[35:32] pero los medios de comunicación no se han dado cuenta de que el esquema de consumo de

[35:38] entretenimiento de noticias ha cambiado y seguimos utilizando no sé, yo veo

[35:46] muchos a veces a la hora del marzo el único momento en que yo consumo televisión porque

[35:52] no me da tiempo para ver una película ni nada por el estilo y entonces hago zapping generalmente

[35:59] y generalmente Mi suscripción de internet viene consigo

[36:06] la televisión implacable y te va a causar gracia, pero hay tres canales que generalmente

[36:12] son los que yo veo, uno es el canal de historia

[36:17] ¿Ok? El otro es el Deutsche Welle, alemán, y el otro es el televisión española, pero

[36:25] desde hace muchos años, esos son los tres canales que yo me detengo en algún momento

[36:30] en la hora del marzo para ya escuchar, últimamente para estar un poco pendiente de lo

[36:34] que está pasando en Canarias en Apalma y fuera ahí nada porque el tema de los volcanes

[36:42] y todo eso es un tema que me gusta mucho y entonces he estado pendiente inclusive desde

[36:48] antes de que sucediera la erupción y todo lo demás, pero fuera de ahí yo escojo y hago

[36:55] ese filtrado, ¿ok? Pero todavía la gente en Costa Rica menos los canales clásicos siguen

[37:01] dándote la misma medicina todos los días, vas a ver un noticiero y en una hora de noticiero

[37:08] te aseguro que en 20 minutos sería más que suficiente para todo el resumen de noticias

[37:14] que hay. De esos 20 minutos vas a descartar 10 que generalmente tienen que ver sobre

[37:20] noticias que de alguna u otra manera van dirigidas a la gente que está alrededor del

[37:24] canal para darles a conocer su imagen, aquí y allá.

[37:27] Te quedan 10 minutos de noticias, de esos 10 minutos de noticias el 80 % es de noticias

[37:33] que no te importan y a veces simple y sencillamente gastas una hora viendo televisión

[37:38] en algo que no te fue nada productivo.

[37:42] Inclusive, velo dentro del campo de nosotros, o sea, hay muchos modelos, yo siento que

[37:47] el modelo por ejemplo, el de creación de escribir artículos

[37:52] Era un modelo ya gastado, porque es un modelo de lo que requiere una gran cantidad de

[37:57] tiempo para poder ponerte a escribir y que se vea bonito y demás pero sin embargo el

[38:04] tipo de personas que hoy y por hoy consumen ese tipo de información no son personas que

[38:08] lean las personas generalmente el rango de edad entre los 20 y 30 años nosotros no estamos

[38:14] en ese momento yo no lo veo así de esa manera pero

[38:19] si cuando vos llegas y creas un contenido posiblemente para las personas de nuestra edad

[38:25] ese contenido ya sea un poco familiar, pero para las personas que están empezando y que

[38:31] andan detrás de contenido, son personas que están en un rango de los 20 a los 30 años

[38:36] y las personas que están en los rangos de 20 a 30 años ya no consumen información a base

[38:42] de lectura utilizan las nuevas tecnologías, utilizan un video generalmente y muchas

[38:50] veces buscan el contenido orientado a la solución no al conocimiento es la diferencia

[38:56] entre Entre buscar en la Wikipedia la solución al problema,

[39:04] la solución al ejercicio, el trabajo sobre Cristóbal Colón.

[39:06] Buscar en la Wikipedia, copio, pego y he accedido a la información.

[39:11] Pero el aprendizaje o el entendimiento, el entender, esa parte yo creo

[39:18] que ahí está aflojeando mucho.

[39:19] Sí, y otro aspecto que hemos encontrado es que en este Proceso

[39:27] en el que estamos teletrabajando y demás, a mí me gusta mucho consumir contenido a través

[39:33] del audio. Entonces, y veo que a mucha gente le encanta hacer eso.

[39:39] O sea, es un método, creo, muy efectivo para poder transmitir conocimiento.

[39:46] Ahora, lo que pasa es que hay que ser muy, voy a decir algo que es contradictorio, tal

[39:52] vez, porque he estado criticando lo duro que es llegar y escribir un artículo, pero para

[39:58] crear contenido se tiene que ser muy estructurado, porque si no empiezas a dar vueltas

[40:04] y al final de cuentas no aterrizas y como vos decís lo que la gente anda buscando es

[40:09] mira, este es el problema estas son las posibles soluciones así lo resolví

[40:16] y generalmente cuando lo pones así

[40:18] agarrará posiblemente la barra y se va directamente donde está la solución como vos decís,

[40:23] porque no quiero ver la parte de la análisis hacemos scroll, vamos al final a ver, venga,

[40:26] ¿qué hay que hacer? Sí, sí, porque si vas a ver y es un video de 30 minutos, no se van

[40:33] a pasar los 30 minutos pegados ahí para ver los últimos 2 minutos, que es lo que realmente

[40:36] les interesa. Bueno, yo recibí alguna crítica de mi libro que decía: pero no te da una

[40:44] solución para optimizar cualquier SQL.

[40:47] Bueno, hombre, hay que leérselo, hay que tener todo el conocimiento y luego ya podrá

[40:54] resolver cualquier cosa. Yo quiero esa silver bullet, esa bala de plata ata que me sirve

[41:00] para cualquier cosa. Hay mucha gente, ahora vamos a criticar un poco a la profesión si

[41:07] te parece, hay mucho consultor de Google, mucho consultor de Google.

[41:12] Mucho informático que resuelve errores a base de buscar en Google, ve lo que dice el

[41:18] blog, llega al final, llega la solución y dice: "Hay que hacer esto", y

[41:24] dices: "Bueno, pero espera, ¿este problema sucede en una base de datos es una versión

[41:29] distinta, una arquitectura diferente y no tiene nada que ver con este escenario?".

[41:34] Es que era como lo que estabas hablando con Martínez cuando conversaba al puro final

[41:41] del podcast, cuando estabas hablando del tema de autónomos y estabas hablando sobre la

[41:46] creación de índices de forma automática.

[41:49] Y yo sí lo utilicé, pero para poder generar, o sea,

[41:57] para que ese fenómeno se diera y para poder comprender cómo se hacía la gestión de cada

[42:02] uno de los segmentos y cómo la base de datos determinaba cuando un índice debía ser borrado

[42:08] o no debería ser borrado porque ya no estaba siendo utilizado, tuve que llegar y generar

[42:12] todo un escenario de múltiples repeticiones de cada una de las distintas sentencias.

[42:18] Inclusive, algo tan sencillo como decías, vos empezás a utilizarlo y algo de

[42:25] lo que no se lee o algo de lo que no se sabe, porque tal vez no lo lees, es que para

[42:31] la parte de creación, o sea, cuando te metes a la parte de autónomos y quieres que la

[42:36] base de datos haga ese proceso de creación de índices de forma automática, lo primero

[42:41] que tienes Que hacer es borrar todos los índices secundarios y dejar únicamente que se

[42:45] quedan los índices que están asociadas a llaves primarias a constraints, pero todos los

[42:51] índices que no están relacionados a constraints o llaves primarias se borran por completo,

[42:54] empezás a generar un ciclo las consultas y entonces vos ves como la información a

[43:02] nivel de estadísticas va llegando y estableciendo, mira, estos son los planes de ejecución

[43:07] que están incorrectos, que tienen un costo donde se hace un full table scan y donde la

[43:13] base de datos determina, según las actualizaciones de las estadísticas de cada vez que

[43:17] está haciendo el análisis, llega y dice, ah, mira, puedo tener un mejor plan de ejecución

[43:23] a partir de que esta columna tiene una alta selectividad, esta otra no la tiene, pero

[43:29] estas dos columnas están siendo utilizadas en el filtro de la consulta, y entonces dice,

[43:34] ah, bueno, la forma de construir el índice es partiendo de la columna más selectiva o

[43:41] menos selectiva, y esto. Pero tienes que conocer toda la estructura de qué es lo que

[43:46] hay detrás. Claro, te obliga a conocer la parte de infraestructura

[43:53] que hay debajo. ¿Y cuánto tiempo te lleva eso?

[43:58] Yo me llevé, para poder llegar y poder hacer, realmente ver que la base de datos hiciera

[44:04] eso, fueron tres días completos.

[44:07] O sea, tres días de tomar con paciencia, estar analizando, estar verificando, dejar un

[44:13] job que corriera las consultas en un loop ahí para llegar y efectivamente acelerar.

[44:21] Proporcionar información ahí al, vale, para que la WR tuviera ahí una batería.

[44:29] Pero ese tipo de cosas son cosas, vos decías, criticar a nuestra profesión, no es criticar,

[44:36] simple y sencillamente es que también muchas veces nos hemos hecho muy cortoplacistas,

[44:41] o sea, creemos que las cosas se solucionan y se hagan ya.

[44:45] Sí, sí, sí y claro y digamos

[44:51] como que pensamos que todo lo que se hace automático

[44:57] Se admite como que es una caja negra y como que esto es así y esto es automático yo estoy,

[45:02] mira te diré, en una se ha estado lidiando hace poco con un con un problema de snapshot

[45:07] to old con un Oracle el 1555 famoso que es un tipo de error hay un error en Oracle que

[45:14] hay que debatir, hay que debatir qué es lo que está sucediendo, en principio estaría

[45:20] resuelto si se aumenta, pero claro, cuando juegas con volúmenes, cuando juegas con espacio,

[45:24] cuando te dicen, y entonces, ¿cómo se soluciona esto?

[45:28] Y hay gente que empieza a buscar en Google, claro, tú buscas en Google cómo resolver

[45:32] 1 hora 15 .55 y te da 20 soluciones, pero lo que falta es el debate de cuál

[45:40] es el escenario que tienes en ese momento para saber cuál de las 20 es la buena, ¿no?

[45:47] Entonces yo creo que por ahí hay...

[45:49] Y el tema como algo tan sencillo, como el famoso snapshot.

[45:57] Nosotros los que estuvimos y trabajamos con base de datos versiones 6 y versiones 7,

[46:03] donde nuestros recursos a nivel de almacenamiento eran limitados, donde la memoria era

[46:09] muy poca y donde la capacidad de procesamiento era muy bajo.

[46:12] Una sentencia era muy sencillo que alcanzara los 15 minutos y los

[46:20] 900 segundos que era el valor de facto.

[46:23] Pero el problema no era llegar y aumentar los 900 segundos.

[46:26] El problema era que si levantabas y tenías un ambiente seguro y tenías replicación y

[46:33] sabías que la base de datos iba a asegurar que podía ser un rollback de toda la información

[46:39] que se iba almacenando en el YouTube, cuando te das cuenta, te llenaba el disco

[46:45] y entonces era cuando uno llega y dice, ahora sí, a la mierda los pastores, porque no

[46:49] solamente se te caía la base de datos, se te volvía corrupta y te pedía espacio para

[46:55] poder de alguna otra manera terminar de guardar lo que había en los ridos logs y ver

[47:00] cómo hacía todo y no había espacio.

[47:02] Terrible. Claro, Pero ahora que, digamos, cuando todo funciona automático, te encuentras

[47:09] un error entre comillas, un error del pasado.

[47:11] Lo puedes resolver si tienes todo ese conocimiento histórico de arquitectura,

[47:18] de toda la infraestructura, de cómo has diseñado la memoria, cómo has parametrizado disco,

[47:25] espacio, todo. Entonces dices, vale, ya sé dónde ir, pero es un error, digamos, pues

[47:31] ese error sucedía antiguamente, ¿cómo se resolvía?

[47:36] Alguien lo resolvió haciendo no sé qué y ya se da por una solución, parece que todos

[47:43] los problemas son los mismos.

[47:44] A mí me gusta mucho la frase esa de, si tu única herramienta es un martillo, todos los

[47:49] problemas se parecen a un clavo.

[47:52] Y creo que a lo mejor en nuestra profesión pasa mucho eso.

[47:56] No, y tal vez la gran diferencia, bueno, en el caso mío que ahora ya me,

[48:03] no ando como consultor en la calle y que estoy centrado en un solo lugar, pero a pesar

[48:10] de que estoy en un solo lugar, yo tengo que darle el soporte a 35 o 40 personas, pero

[48:18] resulta que cada persona tiene una forma distinta en cómo llegar y resolver un problema

[48:22] específico. Entonces, aunque estés dentro de una misma organización, las formas de pensar

[48:29] de cada una de las personas te llega cada una con un problema o con un planteamiento

[48:34] distinto o una solución distinta que trae un problema distinto a lo que vos estás buscando

[48:38] o lo que estás intentando resolver.

[48:43] Ese enfoque claro, por eso es interesante muchas veces el abrir el debate

[48:51] Porque si yo sé más, bueno, pues expongo lo que sé.

[48:56] Si sé menos, oye, que los demás expongan y aprendo.

[48:59] Y si son conocimientos diferentes, los ponemos encima y el conocimiento se multiplica.

[49:07] El conocimiento hay que buscar, porque cuanto más lo compartes, más se expande.

[49:14] Es como el amor. Cuanto más amor das, más amor te llega.

[49:20] O con la ética, mira, cuanto más ético eres con los demás o más justo eres con los demás

[49:27] y más generoso, más todo eso más al final fondo te vuelve.

[49:32] ¿Qué te parece? De hecho voy a hacer lo mismo que tú hiciste hace un rato, me voy a disparar,

[49:39] como dicen en mis propios pies

[49:43] Porque con esto último que acabas de decir yo creo que la mayoría de las personas

[49:49] de alguna u otra manera, yo creo que no existe la persona que es atea 100 %

[49:56] y yo creo en algo, pero lo que yo creo posiblemente no sea el prototipo

[50:04] de lo que la gente cree y eso hablábamos que de la religión también es algo que no es

[50:11] muy bueno hablar porque crea bastante loncha porque al menos

[50:15] Ya ahora es menos, entre gente joven es menos probable que esté de eso, pero entre gente

[50:19] de nuestra edad, por lo menos nueve de cada diez creen en algo y profesan alguna fe,

[50:24] y muchas veces cuando tú llegas y opinas sobre un tema específico, muchas veces estás

[50:30] de alguna otra manera quebrantando esos dogmas de fe que las personas tienen, pero hay

[50:36] algo en lo que uno sí creo que todos conseguimos

[50:40] Independientemente de la fe que vos o la religión que vos proceses te dicen que Dios

[50:47] es amor y en eso sí tienes mucho sentido, yo creo que todas las cosas que el ser humano

[50:52] hace Ya sea por bien o por o por mal, muchas veces el amor está involucrado de

[51:01] múltiples formas más. Totalmente, totalmente.

[51:04] Mira, te voy a contar una anécdota.

[51:06] Yo cuando me saqué la certificación de OCP, yo me lo saqué en el 2002.

[51:12] El OCP, el Certified Professional, me lo saqué de la versión 8i.

[51:17] Pues yo me fui a un monasterio a estudiar, a un monasterio, un convento de monjas, y

[51:24] me fui al al convento, a pasar la semana allí y a estudiar, ¿vale?

[51:29] Y claro, no había, es decir, no había internet, es decir, año 2002, ¿eh?

[51:34] O sea, había un internet reducido, yo me iba con mis libros de oracle a leerlos y con

[51:39] un portátil a probar ahí, ¿no?

[51:41] Para sacarme la certificación.

[51:44] Pues conocí a una de las monjas, hablando con ella

[51:48] tú sabes que yo no soy especialmente, yo no soy religioso, yo le dije a la monja, le

[51:52] dije pues es que yo yo en esto de Dios yo no creo y me dijo la monja, me dice pues haces

[51:58] muy bien Pero como que hago muy bien dice

[52:05] sí porque tú que crees tú que crees una persona así una cruz con clavos en las manos,

[52:11] clavada en una cruz y que te está observando y te va a juzgar y te va a mandar al infierno,

[52:16] dice no, yo tampoco creo en eso, me dijo la monja, yo tampoco creo en eso, claro, me

[52:23] dijo, bueno, ya me vuelvo loco, ¿dónde estoy?

[52:26] Y me dijo eso, me dijo, mira, tú crees que el amor

[52:33] es algo más que simplemente una forma de pensar, tú crees que hay algo quizá

[52:41] en el cosmos, en el universo, que es una energía de amor que existe.

[52:45] Digo, hombre, pues sí, en eso sí puedo creer y tal.

[52:48] Digo, pues fíjate, tú y yo creemos en lo mismo.

[52:52] Dice, quítalo de Dios, no lo llames Dios, llámalo amor.

[52:56] ¿Crees en el amor? Digo, hombre, joder, en el amor sí creo.

[53:01] Me dijo, pues entonces creemos en lo mismo.

[53:03] O sea, de verdad, fueron unas conversaciones que tuve con esta mujer, con su angelina,

[53:08] que me explotaron la cabeza porque me rompieron un poco todo el paradigma religioso,

[53:15] digamos, de dogma, de fe y tal.

[53:18] Y ella lo tenía muy claro.

[53:19] Claro, se hablaba con ella y le decía, por ejemplo, y se decía, pero bueno, digo, ¿y

[53:24] el celibato qué? Y me decía, eso es lo más duro, pues no sé por qué en la iglesia debe

[53:29] haber ese celibato, es tan antinatural, somos personas, es una mujer mayor, podía

[53:37] tener 60 años, 65, me decía, es lo que peor llevo yo de ser monja, es lo que siempre

[53:43] he peor llevado, el celibato.

[53:47] ¿Por qué? Si los hombres y las mujeres se aman y es necesario.

[53:52] Y yo digo, mira, me explota la cabeza, ¿dónde estoy?

[53:55] O sea, fue un sitio que realmente, aparte de estudiar para la certificación, aprendí

[54:00] un nuevo concepto a nivel

[54:06] espiritual, un nuevo concepto dogmático de la religión.

[54:12] Mira, hemos tocado todos los temas prohibidos menos el del fútbol, que si quieres decir

[54:16] algo de fútbol yo no tengo nada que aportar porque no tengo ni idea.

[54:18] Pero más bien, sí me gustaría dos cosas y aportar porque yo creo así muy rápidamente

[54:26] vos que hablabas ahora de esto de romper esquemas

[54:31] Y generalmente cuando uno llega y alguien llega y te pregunta, mira, ¿y cómo podríamos

[54:35] hacer para llegar a optimizar esta consulta?

[54:38] O performance, como generalmente habla aquí en Latinoamérica, son muy dados conectados

[54:42] a los anglicismos, ¿verdad?

[54:44] Y entonces llego y le digo, mira, primero que todo, ¿sabes cuál es el proceso de parceo?

[54:52] ¿Cómo es que se realiza? ¿Sabes en qué orden tenés que construir tu filtro, la cláusula

[54:57] Word, para que de una manera más eficiente?

[55:00] Digo, porque en todos esos 30 años, desde que yo tuve conocimiento de esa parte, porque

[55:06] a mí me gusta mucho la parte de arquitectura, y en una vez que estaba Graham Gutt, que

[55:13] en un OTN que tuvimos la oportunidad como en dos ocasiones de estar juntos, yo llegaba

[55:19] y le hacía la consulta. O sea, y yo intentaba de alguna u otra

[55:26] manera encontrar una lógica para llegar y saber si existía o no existía realmente

[55:33] impacto a la hora de llegar y ubicar las tablas en la cláusula front y en qué orden debían

[55:39] de ser ubicadas. Entonces, cuando él llega y explica la parte contextual de cómo el optimizador

[55:46] fue concebido y llega y yo le decía a la gente, bueno, a veces nosotros,

[55:53] muchas veces la educación la tomamos muy a la ligera y hay aspectos

[56:01] de la primaria que son fundamentales para poder entender cosas sumamente Complejas.

[56:07] Y él me decía, mira, para poder llegar y determinar cuál es la tabla pivotal en una consulta,

[56:16] nos tenemos que remitir a la matemática de primaria y tenemos que remitirnos a la teoría

[56:23] de conjuntos. Y en una tabla pivotal, es algo tan sencillo, en una tabla pivotal, en

[56:30] una consulta en Oracle, es la tabla que es intersección entre las tablas.

[56:35] Y eso lo aprendimos en el tercer año de la primaria.

[56:40] Y lo más increíble es cuando vos llegas y hay personas que tienen años de programar y

[56:45] ese background nunca lo han escuchado.

[56:47] Cuando uno llega y les explica eso, empieza a entender cómo es que realmente una consulta

[56:55] es por primera vez que ellos se hacen la pregunta y dicen, ¿cómo estoy yo programando?

[57:02] O sea, ¿qué es lo que estoy haciendo?

[57:04] Y por primera vez se ponen a pensar, las tablas están bien, el filtro es el correcto,

[57:11] porque la mayoría de las veces cuando nosotros llegamos, y qué es lo que generalmente

[57:16] se ha escuchado en el filtro, cuando tienes más de una tabla involucrada en una consulta,

[57:22] primero van los AQJs, las relaciones entre las tablas, y no, depende de las características

[57:29] de la tabla, depende de la cantidad, el tamaño de la tabla, los bloques que tenga dicha

[57:33] tabla. Bueno, mi fundamento, así como yo admiro mucho a la madre Teresa,

[57:40] admiro mucho a Martin Luther King, admiro mucho a Gandhi, y son tres formas

[57:47] de pensamiento totalmente distintas, pero ¿qué es lo que los hace común el uno al otro?

[57:54] Si vos te pones a preguntar qué es lo que los hizo común o qué es lo que los hace en

[57:59] alguna u otra manera que yo los admire.

[58:03] Y si vos vas a poner a llegar, yo creo que independientemente de todo lo que se ha hablado

[58:07] y que no se tiene certeza si es verdad o no, pero de la madre Teresa, el amor que

[58:14] ella entregaba, la forma en que ella lo hacía, era algo que no era para personas comunes.

[58:20] Tiene que tener mucho amor para hacer lo que ella hacía de alguna otra manera y sabemos

[58:26] que Gandhi por muchas características que se han dicho que era un machista que era esto

[58:30] y era lo otro pero su forma de pensar ideó a una nación completa llevó a una nación completa

[58:36] a buscar independizarse y tener un aunque luego cada quien perdiera todo

[58:43] el rumbo pero entregó su vida porque la India fuera una nación independiente, y

[58:51] las luchas de Martin Luther King, bueno ni para qué, pero a qué voy yo y a resolver,

[58:57] porque no quiero hablar de fútbol, yo soy

[59:00] madrilista 100 % y soy merengue y merengue desde hace muchos años, no porque la

[59:08] era de Cristiano para mí es una era muy nueva, o sea estamos hablando del tiempo de los

[59:14] años 80 80, 90 entonces si tenemos que hablar de los merengues, tendríamos

[59:21] que hablar de gente cabrita en ese momento si todo el mundo de los que nos están escuchando

[59:25] posiblemente dirían, bueno, yo recuerdo a mi abuelo que hablaba de él o a mi papá, pero

[59:31] yo no lo vi jugar entonces No sé de qué estás hablando, ¿verdad?

[59:34] Es todo tuyo el tema de fútbol, no va a haber réplica ahí, no sé.

[59:41] Yo sé, por eso no lo quiero, porque no quiero que sea un monólogo, tampoco, no tiene

[59:45] sentido. Entonces, para cerrar el tema de lo que estábamos conversando, yo creo que uno

[59:51] de los grandes aspectos y te decía que uno de los grandes enseñanzas que a veces uno

[59:57] obtiene es cuando alguien llega y de un peso pesado, como decías, llega

[60:04] y te dice, ¿quieres empezar a aprender?

[60:08] La única manera de empezar a aprender es desaprender lo que ya sabes.